L’importanza di insegnare le emozioni
Perché insegnare le emozioni a scuola? Perché l’autoconsapevolezza si sviluppa attraverso la conoscenza delle emozioni, e un costante allenamento a saperle riconoscere. La scuola non è solo un luogo in cui apprendere nozioni, ma è primariamente un luogo che educa alle relazioni, alla crescita, alla vita. L’alfabetizzazione emotiva è alla base del proprio benessere, perché permette di
La scuola, uno dei luoghi tra i più sicuri
Secondo uno studio condotto da una squadra di epidemiologi, medici, biologi e statistici - tra cui Sara Gandini, Senior Staff Scientist della Divisione di Epidemiologia e Biostatistica dello IEO (Istituto Europeo di Oncologia) di Milano sembra decisamente chiaro che la scuola in presenza non è responsabile della crescita dei contagi, anzi risulta essere uno dei luoghi
Fondo Nuove Competenze: accordi quadro da sottoscrivere entro il 30 giugno
Entro il 30 giugno 2021 è possibile sottoscrivere accordi sindacali e presentare le istanze per ottenere il finanziamento dal Fondo nuove competenze (Fnc). È quanto stabilito dal decreto interministeriale 22 gennaio 2021, il quale proroga la possibilità di accedere al Fondo, ma fissa il termine del 30 giugno per presentare l’ultima istanza utile per ottenere il
Borse di studio post laurea magistrale per attività di ricerca
Avviso di selezione per titoli e colloquio motivazionale, per il conferimento di n. 2 (due) borse di studio post laurea per attività di ricerca della durata di mesi 6 (sei) per laureati MAGISTRALI o titolo equipollente (V.O.).
La FAD: regole e relazioni
La situazione pandemica oltre alla messa a punto della Didattica alla Distanza (ora denominata DDI - Didattica a Distanza Integrata) che ha preso maggiormente uno sviluppo sincrono, all’interno delle scuole, con tutti i suoi se e i suoi ma, ha visto anche un cambiamento all’interno del settore della formazione professionale, che vede l’utilizzo sempre più diffuso
È possibile generare sogni?
La scuola di secondo grado rappresenta per loro quel passaggio fondamentale che dall'adolescenza li accompagnerà all'età adulta. È il momento dei sogni ma è anche il momento cruciale che determina la loro vita. Allora perché non provare ad aiutarli affinché desideri, attitudini e competenze non si incontrino per sfociare in un'attività lavorativa? Oppure, indirizzarli nella giusta
Anapia Nazionale lancia un progetto per l’occupabilità in tutta Italia
Il Progetto SNEC (Smart Need Employability Coaching) rappresenta una novità nell’attuale scenario formativo e consente di integrare la didattica tradizionale con una formazione innovativa per sviluppare competenze specifiche per l’occupabilità degli studenti attraverso il potenziamento formativo del docente, un percorso di orientamento professionale, un collegamento con una rete dei servizi e delle aziende del territorio, e
L’Academy per l’indirizzo Socio Sanitario dell’Istituto Cartesio
L’operatore ha il compito di realizzare nella quotidianità il piano d'intervento predisposto per l’utente, contribuendo a una migliore qualità della sua vita, attraverso lo sviluppo dell’autosufficienza, dell’auto-efficacia e della crescita delle potenzialità individuali. Detto operatore, sotto la diretta responsabilità didattica degli insegnanti, collabora per l’effettiva partecipazione dell’alunno in situazione di handicap a tutte le attività scolastiche,
Lavoro, diffuso il Rapporto 2020: la pandemia ha colpito soprattutto donne, giovani e stranieri
Il punto sulle conseguenze della pandemia tracciato da Ministero del Lavoro, Istat, Inps, Inail e Anpal. Nei primi 9 mesi del 2020 persi 470 mila posti di lavoro, uno "choc improvviso e senza precedenti”. L’emergenza Covid-19 ha condizionato in maniera cruciale gli sviluppi dell’economia e della società, in Italia come nel mondo intero. L’emergenza sanitaria e la
A stretto giro di posta: andata e ritorno con la Regione Lazio
Intanto che, per le attività riservate dalle disposizioni nazionali agli Operatori Socio-Sanitari, è obbligatorio acquisire la qualifica regionale. Ci sembra estremamente importante la motivazione che mette in evidenza, come da noi ipotizzato, che non possono essere confusi e sovrapposti i requisiti e obblighi imposti dall’Accordo del 2001, recepiti con D.G.R. 439 del 02/07/2019 e relativi all’acquisizione